滁州学院 “实践教学体系建设推进年”活动方案

各系（部）、各部门：

现将《滁州学院 “实践教学体系建设推进年”活动方案》印发给你们，请遵照执行。

滁州学院

二○一一年五月十一日

滁州学院 “实践教学体系建设推进年”活动方案

为全面深入推进较高水平应用型本科院校建设，培养高素质应用型人才，根据院党委、行政2011年工作要点，特制定《滁州学院“实践教学体系建设推进年”活动方案》。

一、指导思想

坚持以培养高素质应用型人才为主要任务，以培养学生实践能力和创新精神为核心内容。解放思想，开拓创新，不断深化实践教学改革，完善和优化实践教学体系，提高应用型人才培养质量，促进学生健康成长和全面成才。

二、主要目标

通过加强实践教学体系建设，进一步构建和完善符合高素质应用型人才培养需要、具有我院特色的实践教学体系。实现学校教育教学工作水平整体提升，办学特色更加鲜明，培养人才的实践能力和综合素质显著提高。

三、实施步骤

（一）宣传动员（2011年3月15日—2011年5月31日）

通过开展教育思想观念大讨论等多种方式和途径，广泛深入地开展宣传教育活动，使全院广大师生员工充分认识推进实践教学体系建设的目的和意义，明确开展此项活动的指导思想和目标任务，总结经验，找出存在问题，提出具体建设措施。

1．开展校内外有关实践教学体系建设专题调研。

2．院党委、行政出台《滁州学院关于进一步加强实践教学体系建设的意见》等文件。

3．召开“实践教学体系建设推进年”动员会。

4．完善安徽省应用型本科高校联盟2011年工作要点，细化工作任务。

5．制（修）订安徽省应用型本科高校联盟及我院有关实践教学管理文件。

6．认真领会教育部新一轮普通高等学校本科教学工作合格评估精神，对照评估指标中有关实践教学体系建设的标准，找出差距，提出达标措施，明确完成的时间和要求。

7．提出各系（或专业）实践教学体系建设的总体框架。

（二）组织实施（2011年6月1日—2011年12月31日）

结合安徽省应用型本科高校联盟工作的开展，努力在实践教学领导体制及管理机制构建、实践教学模式及教学方案改革、“双能型”师资队伍建设、实验实训场所建设、实践教学教材建设、实验实训教学考核评价等方面积极探索。

1．构建实践教学体系领导体制及管理机制。

（1）开展实践教学体系领导体制及管理机制构建等方面调研，进一步探索符合应用型人才培养需要实践教学体系管理的体制机制。

（2）结合新一轮滁州学院机构设置调整和第三轮干部聘任，构建具有学校特色的实践教学体系领导体制及管理机制。

2．实践教学模式及计划方案改革。

（1）总结成熟的实践教学模式及方案并加以推广，进一步探索应用型本科院校实践教学新模式。

（2）根据应用型人才培养需要，制订专业实习、实训课程教学大纲，完善专业实验课程教学大纲，优化实践教学内容，改革实践教学方法。

（3）贯彻落实省教育厅《关于同意安徽应用型本科高校联盟实行实践教学小学期制的批复》（皖教秘高〔2011〕27号）精神，制定《滁州学院关于实行实践教学小学期制办法》，利用暑期实行实践教学小学期制。

3．“双能型”师资队伍建设。

（1）开展“双能型”教师素质构成、培养途径等方面研讨。

（2）进一步落实《滁州学院关于教师赴企事业单位挂职锻炼的实施意见》等文件精神，制订《滁州学院关于加强教师实践创新能力培养的暂行办法》，使教师队伍中具备专业（行业）职业资格和任职经历的教师达到一定数量。

（3）举办实践教学人员业务培训班。采取多种方式，不断提高实践教学人员业务素质和工作能力，使师资队伍整体素质能满足学校定位和应用型人才培养目标的要求。

（4）进一步配备实践教学人员，健全实验教学队伍，通过改革考核激励机制，鼓励高水平教师投入实践教学工作。

4．实验实训场所建设。

（1）加强调研，进一步明确实验室、实训基地建设标准。

（2）进一步完善实验室和校内实训中心建设，统筹实验室和校内实训中心校、系两级管理，整合与优化实验教学资源，实现资源共享，提高实验设备利用率和实验室服务水平。积极创建省级示范实验实训中心。

（3）重视和加强校外实习实训基地建设，选择10-15个能够满足实践教学目的和要求，能为学生实习提供必需的工作环境和生活条件的企事业单位、科研院所，建立产、学、研相结合的校外实习实训基地。完善已有校外实习实训基地建设，进一步发挥其对学生实习实训、科技创新、毕业设计、就业见习以及教师的教学科研、科技开发、实践能力锻炼等综合功能，选择1-2个有一定建设基础的校外实习实训基地培育特色，积极创建省级工程实训中心。重视和加强人文社科类专业校外实习实训基地建设。

（4）开展校内外实习实训基地绩效评估。

5．实践教学教材建设。

（1）根据应用型人才知识、能力和素质培养的要求以及地方经济社会和文化发展的需要，开展实践教学目标、内容、方法、规格等方面研讨。

（2）根据各专业应用型人才培养目标要求，与企事业单位和政府有关部门，合作编写5-10门专业实践教学教材。

6．实验教学考核评价研究。

（1）建立并逐步完善实践教学质量监控体系，加强对实践教学监督，力求实践教学效果。

（2）积极开展不同阶段、不同性质、不同目标要求的各类实践教学考核评价标准、考核评价方法的研究，完善实践教学考核评价指标体系。

（3）联合企事业单位有关专家，对各专业的实践教学进行评估。进一步开展示范实验实训中心、示范实习实训基地评选，形成实践教学考核、评价与激励的长效机制。

（三）总结完善（2012年1月1日—2012年1月15日）

通过总结、交流、研讨，形成“实践教学体系建设推进年”活动成果，确定符合高素质应用型人才培养需要、具有我院特色的实践教学体系。

1．各系（部）、相关部门对“实践教学体系建设推进年”活动进行全面总结，形成活动成果。

2．分类型、分层次召开经验交流会。

3．适时召开以实践教学体系建设为主题的2011年教学工作会议，总结各系（或专业）实践教学模式，推广先进经验。

4．认真对照普通高等学校本科教学工作合格评估指标和标准，补缺补差，使实践教学全面达标。

5．编辑成果汇编，形成实践教学体系建设长效机制。

四、几点要求

（一）统一思想，提高认识。实践教学体系建设是一项系统工程，需要各方配合、全员参与。全院各系（部）、各部门要统一思想，积极参与到“实践教学体系建设推进年”活动中来。

（二）加强领导，明确职责。各系（部）、相关部门要切实加强领导，按照学校的统一部署和“实践教学体系建设推进年”活动方案的具体要求，细化任务，认真组织本单位“实践教学体系建设推进年”活动的实施。

（三）狠抓落实，改革创新。实践教学体系建设不能流于形式、浮于表面，要抓细节，抓落实。在广泛宣传动员、认真做好教育引导工作的同时，严格管理，充分发挥系领导和教研室的作用，强化督促检查，及时掌握活动进展情况。各系（部）要根据自身特点和条件，积极开展研讨，创新活动内容，提高活动的质量，确保活动的实效。