文学与传媒学院学风建设实施方案
学风是一个学校的立校之本，是一个学院的治学灵魂和气质。学风建设是一所大学办学水平、管理水平的根本体现，是学院人才培养质量的保障，也是学生能否学有所成的关键因素。为了进一步加强我院学风建设，引导学生树立远大理想，明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，增强学习纪律，巩固专业思想，着力培养勤奋、严谨、求实、创新的优良学风，建立学风建设的长效机制，营造良好的育人氛围，提高人才培养质量。现结合学院实际，制订我院学风建设方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，在学院党委、行政的统一领导下，以培养学生良好学习习惯和构建学风建设长效机制为目标，坚持以宣传教育为基础，以师德建设和教风建设为重点，以制度建设为保障，以学生党员、干部建设为载体，以强化管理为突破口，以树立典型为手段，坚持管理与教育相结合，以教风带学风，以考风正学风，以管理促学风，以活动倡学风，标本兼治，齐抓共管，积极建设和谐的育人氛围，营造良好的学习和学术氛围，全面提高教学质量和人才培养质量。
二、组织机构
为加强组织领导，全面推动我院学风建设工作，经研究，决定成立理学院学风建设领导小组。
组长：书记院长
副组长：副书记副院长
成员：各系、教研室主任辅导员教务员班主任
团委总支书记学生会主席
三、目标要求
通过开展以“志存高远，勤奋学习，全面成才”为主题的学风建设活动，促进我院教学管理、学生管理的各项制度和规定的进一步完善和有效施行。引导学风从规范向习惯方向发展，使学生由“要学生学习”转变为“学生要学习”，教师“严教、善教、乐教”，学生“乐学、勤学、会学”，树立“等学、等价、等信”的学风，促使学生养成终身学习的习惯，在全院形成浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，培养具有良好的职业道德，扎实的专业知识、良好的专业技能、初步的科研能力、较高的综合素质的应用型人才。
四、具体措施和内容
（一）加强制度建设，规范制度管人
1.健全评先评优制度，完善学风建设激励机制
（1）完善奖励机制。将学生学年考试平均绩点、综合素质测评排名、科技创新参与度、纪律检查成绩等综合表现作为学习标兵、优秀本科生、优秀党员、优秀班干、先进班集体、优良学风班、标兵宿舍、优秀党支部评选的重要考核指标，同时与奖助贷评定工作挂钩。
（2）实行奖惩制度。严格请假制度，严肃课堂考勤制度，严抓晨检、自习、就寝等宿舍管理规范，严明考试纪律，对违纪行为严肃处理。
（3）实行专项奖励。学院每学年对学风建设活动进行总结，对于学风建设成绩突出的个人和集体，按一定比例评选出先进并给予表彰奖励。
2.建立“三级”考勤、抓好“四支”队伍
（1）建立“三级”考勤。针对同学学风表现较差的晨起、课堂考勤、宿舍自习、就寝等几个主要环节，建立以班级自查和学风督导组学生常查为主，学风督导组教师抽查为辅的三级考勤制度，多管齐下，增强对学生的监督约束，增强学风建设实效。
（2）抓好四支队伍。充分调动学风督导组、团委学生会干部、党员和入党积极分子、各班班干部的工作积极性和主动性，加强这四支队伍与学院、教师之间的桥梁和纽带关系。通过实行党员上课挂牌制度、党员宿舍挂牌制度、学习“一帮一”制度、“五个一”专题教育、学生干部考核淘汰等制度，加强对学风建设队伍的监督管理，使之成为学风建设的模范和表率。
（二）加强宣传教育，营造浓厚氛围
通过座谈会、问卷调查、学院网站、宣传栏、宣传橱窗等宣传载体全方位、广范围、分层次、有步骤地加强校纪校规宣传教育，把学风建设的精神传达到每个学生，实施制度管人、制度育人。
（三）加强建设引导，提升活动效果
要不断研究和探索学风建设的有效途径，通过不断拓展学风建设的载体来保证和提升工作效果。
1.实施教学质量、教学秩序“双督导”制度，以教风带学风。“双督导”是指学院全面组织监督教师的“教”和学生的“学”，双管齐下，既要监督课堂教学秩序，又要监督教学质量。制定学院领导教学督导值班制度等规章制度。学院主要领导指导监督，教务员和辅导员组织具体实施。
2.开展师德师风建设主题活动。结合学院实际，制定学院师德建设管理有关规章制度，开展“理学院青年教师教学竞赛”，对评选出的优秀教师大力宣传，在教师中形成比先进、学先进、当先进的良好氛围；进一步加强巩固教学督导成果，以优良教风带动优良学风的形成。
3.开展优良学风班风创建活动。积极探索《班级量化管理指标》，学院与每个班级签订学风建设承诺书，并建立“学习预警制”与特殊学生家长联系沟通，定期向学生家长反馈学生在校学习情况。辅导员为年级学风建设的第一责任人，班主任是班级学风建设的直接责任人。鼓励各学生班争创“优良学风班”，以优良学风班的创建来推动学院的学风建设。
4.通过制定《理学院本科生科技创新管理条例》，实施优秀本科生选拔培养机制，组建理学院学术社团等措施，依托数学建模大赛、电子设计大赛、“挑战杯”大学生课外科技创新大赛、大学生化学生物技能实验大赛等科技创新活动，鼓励教师参与指导学生科技立项，调动学生参加课题研究的积极性，构建学生科技创新体系，培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育。
5. 开展与学风建设密切相关的校园文化活动，组织“立志成才”系列讲座；组织师生座谈会、院领导与学生“零距离”面对面座谈会，开展学习经验交流会；开展辩论赛、演讲比赛、专业知识竞赛等，使更多的学生参与到活动中，引领学习之风，营造良好的学习氛围。
6. 结合各年级的特点，做好新生适应性教育、各类考证引导、职业生涯规划、考研指导等相关工作，帮助学生确立大学各阶段的奋斗目标，树立远大的理想，形成良好的学习风气。
7. 邀请各专业著名专家、教授和优秀校友作报告，使新生一进校门就逐渐明确专业学习的方法、方向和要求，主动融入，自主适应，确实增强专业思想教育的针对性和实效性。鼓励辅导员把人文精神养成教育、专业思想教育、职业生涯规划、德育教育等与学风建设相结合，实现学生工作和专业教育的有机结合，深入推动学风建设。
8. 探索贫困生励志教育、思想政治教育、心理健康教育和学风建设平台，为学生的励志成才、健康成才、学风成才、全面成才提供机制和制度保障。
